现状透视
据笔者对我市某地未成年人犯罪案件进行的调查，未成年犯罪目前呈现以下特征：
一、犯罪案件呈上升趋势。2004年至2005年该地审结未成年人刑事案件占刑事案件总数的15%，未成年人数占17%，2005年未成年人犯罪案件较上年增长31件59人，分别上升97%和144%。
二、犯罪性质较为严重。多为暴力、侵财案件，具有较强的社会危害性。涉及罪名有抢劫、盗窃、故意伤害、强奸、寻衅滋事、诈骗、绑架等，且以抢劫等前三种犯罪居多。从数字分析表明，侵犯财产型犯罪人数占未成年人犯罪总人数的71%。该地去年审理一起抢劫案，三名如花似玉的女孩为买三根冰棍抢劫一同学1.5元而以身试法，这不得不令人痛惜。
三、犯罪动机比较单纯。实施犯罪行为的主观故意明显，少有过失犯罪，多为临时起意，突发犯罪，且不计后果，常为一些琐事大打出手，甚至行凶杀人。
四、犯罪手段成人化。有的未成年人在犯罪预备阶段的策划和犯罪过程中组织实施均显得成熟老练，没有心虚、胆怯的表现，犯罪手段已类似于成年人罪犯。
五、犯罪人员团伙化。多以哥们义气为纽带，以邻居、同学、亲朋关系为桥梁，拉帮结派、交叉影响，相互纠合一起共同进行违法犯罪活动。
六、犯罪诱因复杂化。文化程度低、心智不健全、社会环境复杂，家庭、学校、社会中不良因素的相互作用，成为未成年人犯罪的重要诱因。仅靠家庭、学校、社会某一方面的力量来预防未成年人犯罪已显得有些单薄。如近年来我市单亲家庭、留守孩子、问题家庭增多，这些因素诱发的未成年人犯罪案件比例在不断扩大。
原因分析
从未成年人自身来看，有其心理机智不成熟，辨别是非和抵御各种不良诱惑的能力差等原因。
一是未成年人是非观念差，法制意识淡薄，在多数场合不能正确的认识自己行为后果的严重性，在没有人正确引导的情况下，极易挺而走险，引发犯罪。
二是由于未成年人正处于生理和心理的双重发育期，自治能力差，对暴力、色情等事物缺乏正确的判断和控制能力，往往因好奇而模仿和尝试，以至诱发暴力和性犯罪。
三是未成年人江湖思想、哥们义气重，受挫心脆弱，现在的部分未成人被人形容为“抱着长大的一代”，生活未经过波折、坎坷，虚荣心强、面子观念重，一切以自我为中心，缺乏相容性和承受挫折的能力，且易发生性格扭曲，形成心理障碍。
从外部环境看，社会环境的失常、家庭教育的失策、学校教育的失误，对未成年人犯罪起着不良作用。
一是社会环境失常。现实社会中日益泛滥的充满色情、颓废、暴力、拜金的影视片、刊物、淫秽制品以及网络，对未成年人产生了极大的负面影响。例如社会上“拜金主义”价值观等不良因素盛行，给未成年人以不良导向，从而诱发犯罪动机，走向犯罪道路。社会贫富不均导致心态不平衡、希望自身也能快速致富往往是抢劫、盗窃类案件的被告人的犯罪动因。又如疏于管理的各种“黑网吧”也在很大程度上导致了多种犯罪案件的产生，使一些原本应该在校园读书的未成年人成为被告人或受害人。迷恋上网者中，有的出于享乐、攀比的心理作祟，走上犯罪道路，有的交朋不善，误入歧途。
二是家庭教育失策。有的家庭父母对孩子平时的不良习惯、错误思想没有及时引导，放任自流，这些孩子一旦交友不慎，就很容易走上犯罪道路。有的家庭不和，父母经常吵骂、打架，父母离异或对子女不管不问，或经常粗暴打骂子女等，问题家庭养成了问题孩子，这些孩子的心理畸形发展，存在性格孤僻、易冲动等人格问题，极易走向犯罪。还有一部分家庭父母因文化水平不高、或沉湎于赌博等不良嗜好、或自身有道德缺陷及家庭经济困难等因素，影响了一部分未成年人的健康成长。有些未成年人过早地离家外出打工或游荡在社会上，种种诱因而产生犯罪心理。
三是学校教育失误。目前普遍存在的重知识、轻道德，重文化、轻思想的教育模式，不利于未成年人的健康成长。尤其是相当一部分学校为追求升学率，片面强调考试成绩，一些教师对成绩优异的学生极度偏爱，对成绩差的学生则不屑一顾，甚至有的教师有违师德，体罚、侮辱学习差的同学，使这些“后进生”产生自卑、厌学心理而逃学、旷课，进而流入社会，与社会上一些游手好闲之人或不法分子混在一起，从而走上犯罪道路。另外，目前资助家境困难学生的相关制度也还不完善，有些交不起学费或因经济困难而上不起学的农村孩子因家庭困难走上犯罪道路，或者因此过早辍学，在出外打工时走上犯罪道路。
对策探析
预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，齐抓共管，为未成年人成长创造一个更加健康、和谐、安全、文明的社会环境。
一是全面完善教育体制，扩大义务教育覆盖面。从该地近两年未成年人犯罪人员的文化结构来看，小学文化程度的占22%，初中文化程度的占68%，文化程度低、过早辍学是少年犯的一大特征。个别学校对问题学生采取排斥心理，拒其于校门之外。国家要进一步普及九年义务教育，扩大高中教育及职业技术教育，制定政策规范学校收费，制止乱收费，减轻家长负担，并采取助学贷款、减免学杂费等措施，让一些贫困的青少年能适时入学，防止青少年过早流入社会。同时学校要加大普法教育，心理健康教育和挫折教育的力度，及时矫正未成年人的行为偏差，造就有理想、有道德、有文明、有礼貌的一代新人。
二是着力激活家庭细胞，提升家庭环境和谐度。家庭是源头，强化家庭教育功能，对子女不溺爱宠惯，不放任自流，不粗暴动武，从一点一滴、一言一行入手，努力培养他们良好的思想品德、健康的心理素质、健全的人格个性。建议有关部门在精神文明创建过程中加大对家庭这一社会细胞的关注力度，动员全社会争创文明家庭，提升家庭质量，提高人们的社会责任感，给未成年人以良好的成长环境，避免未成年人犯罪的发生。
三是大力净化社会环境，筑牢文娱场所防火墙。加强文化娱乐场所管理，防止社会文化对未成年人的侵蚀。公安机关及其他有关行政机关应加强对文化娱乐场所的管理力度，要坚决查处贩卖、印制、翻录淫秽、暴力等不良内容的图书、音像制品的行为。一些文化娱乐场所如网吧、舞厅等应限制青少年准入。严格文化娱乐场所的管理，定期检查，查处非法经营。
四是积极开展社区矫正，力促帮教工作人性化。对未成年人犯要采取教育、感化、挽救的方针，大力开展社区矫正工作，用人性化的帮教工作让未成年犯早日回归社会，公检法司及社区部门要密切配合，加强协调，统一口径，形成合力，进一步提高帮教工作质量。
作者：张广宇
