法律源于生活，高于生活，司法考试不仅仅是记忆的较量，更是逻辑思维的较量。因此，建立正确的学习思维方式，对于我们应对复习，较好地记忆、理解各种法学理论知识点，已被证明是行之有效的一种手段，主要要做到“四破四立” 。

　　一、破除两极对立的思维方式，确立联系、转化的思维方式。

　　两极对立的思维方式，较多地体现在论述题的答题中，很多同学认为论述题的考点在涉及价值判断的时候，是互相对立的两极，非此即彼，互不联系，也不能转化。因此最后的论点往往是“非左即右”，观点过于鲜明，风险也就随之而来。我认为，这是有违辩证法的。举例来说，今年考察到政府依法行政的问题，既要看到现在存在的不足，也要看到近年所取得的进步。再例如，法律与道德的关系，法律规则与法律原则的关系，都是互相联系、互为补充，在一定条件下可以转化。因此，在按邹建章老师的方法，回答完法律概念后，最好加上一两句话阐述他们之间的相互关系，或者在结论中阐述一下论点之间的辩证关系，这样的话在逻辑上也显得比较完整统一，容易给考官阅卷留下良好印象。

　　二、破除单维求一的思维模式，确立多维统一的思维方式。

　　司考复习中，大多数的新同学为贪图省事、节约时间，往往希望考试以一家之言为准，内容确定在几本固定的教材中。今年，张明楷教授的刑法理论受到追捧就是最好的证明。实际上，这是“单维求一”的思维模式在起作用，并不十分切合实际。事物总有其两面性，司法考试主要是以考察基础理论为主，新理论本身也是在继承原来理论的发展，舍本求末容易“拣了芝麻丢了西瓜”。因此，在理论学习或复习阶段，还是应从掌握基础理论开始，在此基础上了解一下不同法律理论学说，再进行分析、比较，从多维的角度进行思考，找出他们之间的争议点以及统一点，这样才有利于我们融会贯通，较快理解掌握理论（包括新理论）知识中的难点。

　　三、破除学习中重数量轻质量的思维方式，确立量质统一的思维方式。

　　司考的一个特点，就是考察的量实在是太大了。一般的复习模式是“先看一遍教材、再看一遍法条、后听一遍讲座”，这种复习方式的最大缺点就在于，复习的质量不高，花了很多的时间，考试的分数却总是在及格线前徘徊。虽然，一定的数量反映一定的质量，不能完全不讲数量。然而，任何数量的自身都有其内在质量的要求，要注重量中之质，半通不通似懂非懂永远是考试的大敌。从这方面而言，我更倾向于层层递进，先列一个1年左右的复习计划，前面半年应当是边看边练，每看完一个部门法就做大量习题，平时可以上法律教育网查查资料，交流交流学习心得，在后半年再着手优化结构、突出重点。这样，基础巩固了，通过的概率就会提高很多。

　　四、破除泛泛判断的思维模式，确立价值点判断的思维方式。

　　对考试的具体题干作泛泛的定性判断，弄清考察的大致方向，是很有必要的。然而，从司法考试的实际来看，仅仅如此还是不够的，特别在拉开分差的一些难题上更是如此。因此，平时在做习题的时候，特别是在做历年真题的时候，必须确立“价值点判断”的思维方式。做题之前，弄清每道题在考察什么知识点，做题之后，思考一下考点的价值在哪里，总结一下相关联的知识点有哪些。有了这样的思维方式，就容易以历年真题为核心，建立一个科学的价值点体系，把相关的法律概念、法律术语一一搞懂。