那么，在司法考试复习中，应如何来全面梳理基本原理呢？也就是说，对基本原理的梳理方法是什么呢？在此不妨总结为“五个好”，即选择好适当的统编教材，搭配好可靠的参考读物，对应好最新的考试大纲，记录好精炼的读书笔记，结合好后续的复习内容。

　　选择好适当的统编教材。有的考生在复习民法过程中，要么拿出在法学院读书时的教材爱不释手，要么就是紧握台湾的史尚宽、王泽鉴等民法大家的著作不放松，非要把民法理论吃个精光不可。其实，这是没有必要的。过去读书时的教材，有的可能是最近出版的，但有的可能由于出版年代久远而使得有些知识陈旧了。再说，司法考试的大纲和考题也主要是针对指定教材而编写和命制的，没必要抓住过去的教科书当作唯一的掌中宝；另一方面，民法学家的经典著作对法学理论研究来说不可或缺，但单纯对于司法考试应试来说，必要性很小。学术著作中的观点往往是众说纷纭、莫衷一是，但司法考试往往要回避这些有争议的理论，尽量往统说靠拢。所以，指定的教材足以，不必面面俱到。在司法考试复习中，司法部指定的统编教材是足够助各位考生顺利通过的。但要扎扎实实地做到精读，不能走马观花、泛泛而看。应当明白：从完全功利主义角度观察，司法考试的复习纯粹是应试型的，最终看的是，是否“通过”了考试，而不是掌握了多少“学问”。司法考试的复习，应该始终坚持一个中心，即以通过考试为中心。

　　搭配好可靠的参考读物。对于民法复习的参考读物，其实对于那些有一定民法理论功底的考生来说，并非必须要看的。因为指定教材是最根本的，如果能将教材掌握得非常熟练，其他参考读物充其量起到巩固强化的作用。但对于民法理论基础相对薄弱的考生来说，选择一些可靠的参考读物，是很有必要的。因为司法考试的指定教材中有相当部分是对知识点的解释和阐述，这些内容的存在只是帮助考试在复习民法原理时，更好地理解、领会相关知识，这些解释和阐述本身未必是考点，例如，对“民法”词源的研究，在司法考试中就很难出现。而一些好的民法复习的配套参考资料，则对民法的考点进行提炼，重点突出，如果在复习教材内容的同时，配套一些可靠的参考读物，无疑会提高复习效率，并且能够更有针对性地抓住民法科目的重点和难点，尤其是考试中出现频率较高的命题热点。

　　对应好最新的考试大纲。对于考试大纲，过去我始终以为，它的作用是十分微小的，以至于可以忽略不记，为什么呢？因为考试大纲无非是对指定教材编写内容的标题作出了一个罗列，比对下来，似乎每一个问题都要考生掌握。但作为考试大纲，它的意义在哪里呢？可以总结为三个作用：

　　一是考试大纲的指导意义。考试大纲中专门有一项叫做“基本要求”，大致分为四个层次，即“了解、理解、熟悉、运用”，不同的层次要求显然对考生的复习力度指引性是有差异的。例如，大纲要求“理解相邻关系的处理原则”，那么，怎样领会大纲指示的这个要点呢？首先，考生必须要知道处理相邻关系的基本原则，也就是说要记住几个处理原则，根据我国《物权法》第84条规定：“不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系”。这和《民法通则》的规定没有什么差异，原则内容都是一样的。可见，相邻关系的处理原则包括四项：即有利生产、方便生活、团结互助、公平合理。这是第一步；其次，考生还必须要领会到相邻关系处理的延伸原则，即《物权法》第85条的规定：“法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯”。可见，这一条规定其实明确了相邻关系处理时的依据，也可以将之作为一项原则，即依照法律和按照习惯的原则。这是第二步。再次，考生还必须领会处理原则在实际民事生活中的贯彻，要学会识别实际生活中处理相邻关系是否遵循了上述原则。反映在司法考试中，这一考点可以从这样几个角度命题，比方说，直接考察对相邻关系处理原则本身的掌握，命题形式一般是“下列属于相邻关系处理原则的是，ABCD”，再就是稍微深入一点的，以生活事例为题干背景，让考生判断具体的处理是否遵循了相邻关系的处理原则。当然，“相邻关系”考点的命题还是主要集中于对相邻关系类型的判断上。

　　二是考试大纲的提示意义。也就是说，要注意考试大纲的历史比较，从而提高复习的针对性。所谓考试大纲的历史比较，就是说今年的最新大纲与去年相比发生了什么变化，尤其是增加和删除的内容应该格外引起考生的注意。例如，2008年的民法考试大纲增加了民事法律行为的概念和特征，大量增加了“物权法”部分的内容。这就提示考试在民法复习时，要多留意民事法律行为的涵义，尤其是物权法部分要做到一丝不苟，全力以赴。这就是考试大纲的提示作用。

　　三是考试大纲的检测意义，在复习完第一轮之后，为了巩固和检测复习效果，可以对照复习大纲所列的知识点，进行自我检测，对于哪些知识点已经掌握了、哪些知识点还没有掌握，大纲所列的知识要点可以起到提示的作用。

　　记录好精炼的读书笔记。无论是看指定教材，还是看参考读书，最好是能够将相应的知识点，尤其是那些常考的重要知识点，制作精炼的读书笔记。当然，记录读书笔记的习惯因人而异，有的考生没大有记笔记的习惯，也不必强求自己在看书时要做笔记。不过，对于民法的复习，适当地做点笔记还是对复习效果有帮助的。不妨再举个例子，大家知道，担保法在司法考试中是每年必考的，属于民法考试的“热点”，考生在复习民法时必须将担保法这一部分做详细准备。但是，还应当知道这样一个事实，那就是：我国担保法规定了债的保证、抵押、质押、留置等担保方式，各种担保方式的成立生效要件是什么、有什么不同，各种担保的效力、权利义务是什么，一项债权之上存在多种担保方式时如何解决这样的冲突，等等等等，这都是在民法中很复杂的内容。这样一来，最好是通过笔记的形式，列出我国现行担保体系结构模型，使担保体系的轮廓更加清晰，这样就比较容易掌握担保法这一大块内容了。所以说，针对有些比较复杂的内容，特别是法律关系错综复杂的内容，适当的记点读书笔记显然是必要的。

　　此外，在读书笔记的时候，对待一些难以记忆或容易混淆的知识点，不妨作出系统归纳整理，如民法中的各种期限规则、有名合同中各种情形下的单方解除规则、各类知识产权中的具体财产性权利等。有时候，还可对某类知识点自编口诀，以便自助记忆，如结合每年司法考试命题规律，可将最高法院关于精神损害赔偿的司法解释浓缩为：“精神损害要赔偿，个人人格要有伤。法人组织若主张，法院拒绝不商量。死者利益被侵犯，亲属可以法院见。人格象征之财产，损害之后莫躲闪。诉讼没有提要求，终结之后不能救。严重后果若没有，驳回请求没理由。”这一极易记忆的口诀，将司法考试必考、常考的关于最高院精神损害赔偿解释的基本要点全部概括。掌握了这一口诀要点，任何司考题目都不大可能随便丢分。试再次举几例真题说明之。2007年卷三第21题：文某在倒车时操作失误，撞上冯某新买的轿车，致其严重受损。冯某因处理该事故而耽误了与女友的约会，并因此争吵分手。文某同意赔偿全部的修车费用，但冯某认为自己的爱车受损并失去了女友，内心十分痛苦，要求文某赔一部新车并赔偿精神损害。下列哪一选项是正确的？A．文某应当赔偿冯某一部新车B．文某应向冯某支付精神损害抚慰金 C．文某应向冯某赔礼道歉D．法院不应当支持冯某的精神损害赔偿请求。显然，本案是侵犯汽车财产权纠纷，从题干看不出冯某新车属于人格象征意义的特定纪念物品，故不可能支持其精神损害赔偿之请求，只要掌握了这一基本前提，至于约会迟到失去女友而内心痛苦等，都是迷惑性选项，答案只能是D。本案的冯某也只能认倒霉：新车坏了、女友丢了、官司输了。再如，2006年卷三第13题：某市国土局一名前局长、两名前副局长和一名干部因贪污终审被判有罪。薛某在当地晚报上发表一篇报道，题为“市国土局成了贪污局”，内容为上述四人已被法院查明的主要犯罪事实。该国土局、一名未涉案的副局长、被判缓刑的前局长均以自己名誉权被侵害为由起诉薛某，要求赔偿精神损害。下列哪种说法是正确的？A．三原告的诉讼主张均能够成立 B．国土局的诉讼主张成立，副局长及前局长的诉讼主张不能成立 C．国土局及副局长的诉讼主张成立，前局长的诉讼主张不能成立 D．三原告的诉讼主张均不能成立。只要掌握了口诀中“法人组织若主张，法院拒绝不商量”，那么，运用排除法可在瞬间直接选出正确答案D，因为ABC三项均认可了国土局的精神损害赔偿请求，显然不符合司法解释规定。

　　结合好后续的复习内容。所谓后续的复习内容，主要是民法科目复习过程中的规范掌握要领和题目训练要领。应当说，在民法的复习过程中，三个基本要领不是孤立的，在掌握民法基本原理的同时，要结合民法规范和民法司考题目，这样才能融会贯通，提高复习效率。例如，复习到无效民事行为时，《民法通则》和《合同法》的规定并不一致，前者规定了7种无效行为的情形，后者规定了5种无效行为的情形。在这种情况下，必须要结合我国现行法律的规定，在解答具体的题目时，也要认真审题，弄清楚命题者提及的民法依据。另一方面，在看书的同时，也要结合民法科目的基本题型，尤其是历年真题。当然，这涉及到民法科目司考复习的另外两个要领，即“重点掌握民法基本规则”和“着力训练民法基本题型”，本文不再赘述。